Электронная библиотека

Открылась первая в мире виртуальная лекционная аудитория, которая предоставила студентам бизнес-школы Fuqua возможность общаться с самыми влиятельными мировыми лидерами, сообщает ИА «Балтинфо».

Университет Дьюка (Duke University) и Cisco открыли уникальный виртуальный лекционный зал для студентов бизнес-школы Fuqua, расположенной в Дурхаме (штат Северная Каролина). Читать дальше »

Во время рабочей встречи с министром образования Андреем Фурсенко президент России Дмитрий Медведев сообщил, что подписал указ о президентских стипендиях для студентов и аспирантов, сообщает ВЗГЛЯД.

Президент пояснил, что он учредил 1 тыс. таких стипендий, 700 из которых — для студентов и 300 – для аспирантов. Размер президентской стипендии для студентов – 2,2 тыс. рублей, для аспирантов – 4,5 тыс. рублей. Читать дальше »

Проректор по учебной работе Санкт-Петербургского госуниверситета (СПбГУ) Николай Каледин рассказал о предварительных данных об итогах зимней сессии — первой после введения «полного» ЕГЭ. Официальная статистика появится через две недели, когда все факультеты сдадут отчеты, сообщает Вечерний Петербург.

По словам проректора, пока итоги подвели только факультеты психологии, журналистики, философии и географии. Читать дальше »

Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова практически отказался от заочной формы обучения. Она не совпадает «с сегодняшней концепцией университета и качеством образования», заявил ректор Университета Виктор Садовничий, сообщают Новости МГУ.

«Дать фундаментальную научную подготовку заочно невозможно ни в одной из областей знаний. Физики должны научиться работать с приборами, проводить опыты, собирать установки; студенты полевых факультетов – на практике изучать строение земли, уметь отличать породы, измерять поля земли и т.п. Студенты, изучающие иностранные языки, должны общаться с носителями языка, общаться в группе, получать навыки сурдоперевода и т.д.», – пояснил ректор МГУ. Читать дальше »

Лев Любимов Те, кто скептически смотрит на перспективы модернизации в России, часто указывают на недостаток адекватного человеческого ресурса. Мысль эта очевидна, ибо не только «скамейка запасных» везде угрожающе коротка, но и «основные составы» по большей части собраны из тех, кто делу, за которое отвечает, всерьез (в вузе) не учился, но получил диплом потом, в какой-нибудь новоиспеченной академии. Мы много говорим о разрушительной силе коррупции, не очень замечая, как в последние 20 лет буквально вспучилась вторая, не менее разрушительная болезнь — массовый непрофессионализм. Качество образования нашей дипломированной массы — далеко не блестящее и в советское, и в дореволюционное время — после 1991 г. резко ухудшилось. Мгновенный слом социально-экономической системы превратил в непрофессионалов десятки миллионов тех, кто, покинув насиженные места в промышленности и бюджетном секторе, ринулся в сферу услуг, быстро достигшую трех пятых экономики. Вдруг и сразу стране понадобились целые армии экономистов и менеджеров, затем юристов, затем психологов. До 1991 г. в РСФСР было три факультета психологии, сегодня — около 350. Откуда взялась профессура? Из «новоделов». Кого они выпускают? Непрофессионалов. Читать дальше »